象山县丹城第四小学研发AI数学扑克，将隐性知识趣味化，已试点并配智能平台，后续将优化推广。
视频制作：记者 林桦
“我和好朋友一起玩了升级版24点，不仅赢了游戏，还记住知识点啦！”近日，象山县丹城第四小学的六年级学生赵梓馨拿着一副扑克，兴奋地和家长说。这副看似普通的扑克，正是该校最新研发的AI数学扑克，让原本枯燥的数学学习变成了趣味十足的互动游戏。
和传统扑克不同，这副AI数学扑克的52张牌面各藏玄机——每张牌都用生动插画解读一个“小学数学隐性知识”，比如“等底等高三角形，面积相等”“三角形任意两边之和大于第三边”等。这些知识源自人教版三至六年级教材，是从典型例题、高频错题中提炼的规律性认识，虽未在课本明示，却是思维进阶的关键。更贴心的是，每张牌都附有专属二维码，学生扫码就能与AI老师实时互动问答、做自适应练习。
“拿到牌的第一眼就被插画吸引了！”三年级学生肖舒尹兴奋地展示着自己的扑克，“上面的图形特别可爱，我本来有些搞不懂‘周长相同时的面积问题’，看着图听AI老师讲生活里的例子，一下子就明白了。现在我每天都想和爸妈玩几局，不知不觉就记住了好多知识点。”
据悉，该校将为三至六年级学生配发AI数学扑克进行试点，让寒假作业不局限于纸笔束缚。作为全县首个面向小学段的“会说话的AI隐性知识库”配套学具，这副扑克背后还有专属智能平台支撑。师生通过语音或文字提问，AI就能结合教材出处、动态图示通俗讲解，为教与学提供精准支撑。
项目设计老师代表侯珊红介绍：“选择扑克作为载体，是因为它轻便易携、互动性强，完全契合儿童的学习习惯。我们想让学生在‘玩中学、学中悟’，通过亲子互动、同学比拼的方式，让隐性知识显性化、趣味化，最终提升数学核心素养。”该校课题组历时一年梳理教材资源，提炼出50余条隐性知识，就是希望打破“教知识”的传统模式。
目前该成果已进入试点阶段，后续将根据师生反馈持续优化，并逐步融入教共体教研，为基础教育高质量发展提供可复制的校本样本。
来源 甬派客户端
